7月9日下午16點，合肥六中彭勝文老師在大數據中心奉上《雷雨（節選）》精彩一課，合肥市教研室王金娥老師蒞臨現場聽課并進行點評指導。學校語文學科主任劉素、教研室主任胡成方、高一語文教研組長章茂華老師及組內部分老師參與聽課評課。

《雷雨》作為經典劇本，擁有無限魅力，值得人們反復品讀。彭勝文老師課程設計巧妙，在“人物關系連連看”活動中，學生用不同顏色的線條，快速理清人物關系；在“《雷雨》結構品一品”活動中，學生按時間順序重新梳理課下注釋，并將事件一一對應，感受劇本結構的精妙之處。隨后，學生選擇不同角色進行演繹，師生現場揣摩語氣和動作，體會人物的情感，感受作家臺詞語言的表現力。

課后，胡成方給出建議，他以新教材增加的臺詞為切入點來深入解讀；而劉素也贊同在相認環節多做分析。對此，王金娥老師進行指導，她從悲劇的內涵入手，她解析道，“魯侍萍的真情”是本劇中有價值的東西，把有價值的東西毀滅，是悲劇的核心，魯侍萍來到周公館，被眼前的景象喚起了真情，而周樸園卻羞辱、踐踏了這份真情。她建議，如果以此為落點設計活動，能更好地調動學生情緒，引導深入思考。“王老師對文本十分熟悉，對內涵的挖掘也十分透徹，讓我們在場的教師獲益匪淺。”參與聽課教師如是說道。

對于此次課程，王金娥老師充分肯定了合肥六中作為新課程新教材工作國家級示范校以來所做的工作。她特別指出，打造種子教師隊伍，促進區域教育質量發展的重要性和迫切性，要求合肥六中在這方面要帶頭行動，積極有為。而在此前，王金娥老師一直傾力指導對合肥六中語文組雙新工作。在雙方共同努力下，合肥六中教學教研工作持續推進，接連取得了階段性成果，培養了一批業務水平高的教師。

據了解，新課程新教材的實施很大程度改變著現在的教育理念和人才觀，教師必須從“應試教育”模式向“全面育人”模式轉變，單一的分數目標向學生終身發展目標轉變。因此，當下“雙新”工作開展得如火如荼，合肥六中作為新課程新教材工作國家級示范校，一直扎實開展教研活動，提升教師專業素養，從而使教師適應新課程新教材的專業水平及進行課程改革的專業能力。

尤其是合肥六中語文組，在大單元教學方面進行了卓有成效的摸索，彭勝文老師等一批中青年教師主動有為，不斷挑戰自我，他們既是語文組全體教師專業發展的共同訴求，也是在為學校發展共同體和集團化辦學打樣，更是積極踐行以李斌校長為首的學校管理層對教師發展提出的更高要求。