開學啦！秋高氣爽，“神獸歸籠”，8月31日，《北京市中小學生公共安全開學第一課》（以下簡稱開學第一課）如期開播，帶來一場互動式、體驗式、沉浸式的“安全盛宴”，第三次陪伴中小學生度過美好的開學時光。

少年強則國強。新時代的少年兒童，既是我國實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的生力軍。迎風的小樹、帶露的小花，沐浴陽光、茁壯成長，離不開安全滋潤心田、護航保駕。

“大手牽小手，共筑安全夢”，在北京市政府部署下，北京市應急管理局聯合北京市教育委員會、北京市公安局、北京廣播電視臺，結合年度熱點話題，邀請相關行業主管部門共同策劃、錄制開學第一課。自2019年以來，該節目已連續三年在新學年開學前播出，年均電視收視3000萬人次，三年累計網絡收看量1700萬人次，普及應急安全、防災自救等知識，推動中小學生增強安全防范意識、樹立珍愛生命的健康生命觀，獲得網上網下一致好評。

無知者無畏    有知者敬畏

5月，一名13歲男孩被困電梯，打開電梯門自救，卻意外墜亡，如何避免類似悲劇再次發生；電動自行車方便了生活，卻頻發火災，要怎么選、怎么用才安全；今年夏天，全國多地發生洪澇災害，如何做好安全防范；8月，北京市教委下發通知，要求大中小學校全部配備符合國家標準的AED，AED是什么，如何用……對這些事關安全的熱點話題，今年的開學第一課不僅深入淺出細細講解，更給出具體、實用的指導性建議。

“我每天都會乘坐電梯，之前學過電梯遇險如何應對，這次更加深了印象”“最沒想到的就是有限空間，原來井蓋下的有限空間這么危險，以后我走路時會留意”“電動自行車起火太嚇人了，如果看到有人將電動自行車推進樓道，我一定會告訴他這樣很危險”……觀看了節目的學生們直呼“實用”。

心理學家馬斯洛說，除了空氣和水，安全是人類的第一需求。中國疾控中心慢病中心和全球兒童安全組織2017年聯合發布的《中國青少年兒童傷害現狀回顧報告》披露，2010年至2015年，我國每年有5.4萬多名青少年兒童死于意外，平均每天約148人，溺水、道路交通傷害、跌倒/墜落為前三位死因。

“由于生理和心理的特殊性，中小學生是傷害的主要受累人群。第一位的需求和觸目驚心的數據，說明我們在加強中小學生安全教育方面，還有很長的路要走?！北本┦?01中學集團校長助理、海淀區教委原副調研員劉紅一直關注中小學生安全教育，連續三年參與開學第一課的策劃。她認為，雖然學校每年組織的關于交通、涉水、雷雨天、防詐騙等公共安全教育活動不少，但真正讓人入腦入心的不多。

在首都師范大學教育學院副院長張爽看來，中小學生公共安全教育的重點是幫助和引導學生樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

安全教育抓得好或不好，遇到突發事件后，結果判若云泥——無知者無畏，因為不知、不懂造成的慘劇時常見諸報端：重慶市米心鎮8名小學生到河邊玩耍，1人不慎落水，其余7人前去施救，最終造成8人溺亡……有知者敬畏，孩子不僅能自救，還能救人：河南鄭州八中學生李承澤回家時聞到樓道門口有一股刺鼻的味道，便立即告訴門衛，報警，并逐戶敲門，疏散住戶，避免了燃氣泄漏造成的人員傷亡……

“開學第一課讓我學到了很多自救、救人知識，每周一開隊會時，我都會給大家介紹自己掌握的一些安全知識。”身為班長、大隊委，北京石景山區銀河小學學生屈梓軒不僅自己學，還帶動同學們學。

“開學第一課讓我知道了如何遠離危險，遇到危險該怎么應對。”北京第43中學學生郭林祎明白了遇險時要先確保自身安全再去救助他人。

家里多了安全小管家、孩子成了社區安全小衛士……家長們為孩子們的成長驕傲。

“選取的案例有很強的警示性，很‘抓人’，可以一下子就吸引學生們關注。”北京匯文中學教師劉躍雄和其他老師一起觀看了今年的開學第一課。

在她看來，節目有模型演示、情景模擬、現場試驗等，形式豐富，不僅有知識層面的輸送，還讓學生動了起來，學會思考、掌握自救技能“，家長和老師們都應該看”。

“面對生命、面對安全，教會孩子知敬畏、懂防范至關重要?！北本┦袘惫芾砭謶毖芯吭盒旅襟w科負責人、開學第一課主創人員之一高雅莉表示，“實用”，是開學第一課孜孜以求的首要效果。

做到知其然    求其所以然

從2019年的學?，F場體驗，到2020年的云端競賽比拼，再到今年的演播室大課堂……三年來，開學第一課聚焦消防、交通、網絡、防汛、居家、防疫、地震避險、生產安全、心理健康等領域，采取外拍實驗、偷拍暗訪、魔術短劇、模型演示、動畫講解、親子問卷、舞臺教學、專家訪談等形式，注重實操性、科學性、趣味性，著力打造互動性強、寓教于樂的安全知識課堂。

張爽表示，公共安全教育與生活密切相關，需要以靈活多樣、重視實踐的方式，不僅傳授知識，而且訓練技能、培養素質和凝練價值觀。

“目前大多數應急安全、防災自救知識的科普宣傳，還停留在傳統的宣講式、科教式層面，我們與教育行業及相關領域的專家多次溝通，決定對安全原理進行剖析，通過模擬實驗、現場展示等方式，增強參與性，引導中小學生不僅知其然，而且知其所以然，同時養成興趣，在日常生活中樂于、善于求其所以然?！北本┦袘惫芾砭謶毖芯吭涸洪L張鵬說。

這一特點貫穿三年的節目——《瘋狂安全家》安小虎、全小堅以動畫形式解剖安全原理；與專業科研機構合作，以電池燃燒試驗及有害成分分析、水流速安全性體驗等科學實驗傳播安全知識；業內專家對照現場等比例模型，逐一講解不同情況的發生原因及應對舉措……

在內容選擇方面，節目組始終堅持權威、科學、實用的原則。高雅莉介紹，每一年策劃時，節目組都堅決舍棄那些未經證實的“爆點””“熱點”，并邀請專家學者把關。以今年的節目為例，相關內容不僅由近30名專家審定，還邀請北京市水科院、北京醫學會、有色金屬研究院電池創新中心等專業科研機構進行科學實驗。

不變中暗藏變化。更加注重家長深度參與，今年的開學第一課在演播廳現場首次設置家長席位，家長、學生、專家同臺交流公共安全話題；加入親子互動環節，“大手牽小手”，倡導全社會增強公共安全意識，共筑中小學生公共安全保護屏障。

更加注重“防患于未然”，今年的開學第一課在傳播安全知識之余，倡導學生“從我做起維護社會安全”，做“城市安全小衛士”。節目內容突破常規安全教育中的側重事故發生后如何求生自救，轉為更加注重如何“防”。比如，引導學生觀察身邊的電動自行車火災隱患，對家人鄰居進行提示勸阻等。

北京廣播電視臺開學第一課節目導演、總撰稿楊蔚苠表示，隨著節目的深入，希望在科普宣傳的同時，不斷引導中小學生樹立安全理念和生命價值觀“。對生命的強大信念，可以幫助孩子們在困境中堅強、在逆風中成長。這可以讓孩子們受益終生”。

合力搭臺子    共筑安全夢

“高質量發展需要高質量人才支撐。安全理念、意識、技能，對人的成長進步至關重要?！痹诒本┦袘惫芾砭贮h委書記、局長張樹森看來，立足“大安全、大應急”，面向社會、面向家庭，從中小學生入手，持之以恒播撒安全種子，以時間為沃土，以實干為養分，細心呵護，靜待開花結果，不僅是應急管理部門的職責所在，更可以起到“以一當十”的安全宣傳效果。

2019年起，北京市應急管理局充分發揮應急管理部門統籌協調的綜合優勢，積極推動公共安全教育，聯合教委、公安、消防、城市管理、地震、市場監管等部門，合力搭臺子，聚力將開學第一課打造成品牌。

萬事開頭難，第一年做的時候，為精準捕捉中小學生和家長們最關心的話題，節目組開展了問卷調查。上萬份的調查問卷，鎖定交通安全、消防安全、防拐防詐騙3個主題。做哪些知識點？怎么呈現？做到什么深度？圍繞這些問題，節目組聯合相關部門人員和業內專家開展多次“頭腦風暴”，力求貼近學生視角，新穎有趣，有實際操作、體驗感佳。

功夫不負有心人。如今的開學第一課已成為品牌，不僅電視臺、網絡平臺同步直播，微博熱搜、抖音話題等預熱跟進，公交、地鐵、社區燈箱海報及視頻等造勢宣傳，還有網友自發制作知識點串燒rap，積極參與節目手勢舞等活動，廣泛傳播節目短視頻等，取得“小現場、大傳播”的效果。

“北京市應急管理局牽頭做開學第一課時，這種課沒人做過，每一年都在探索中前行，尋找契合學生需求的內容確定主題，邀請專家……一路很艱難，但持之以恒做下去，是一件功德無量的事?！?/p>

回望三年來的經歷，劉紅深有感觸地說。

在北京市應急管理局應急研究院副院長吳爽看來，開學第一課及時跟進中小學生公共安全教育領域的熱點、難點問題，前期做了大量功課，依據大數據和典型案例遴選模塊，展開深度挖掘，并以學生最易接納的方式開展，引發學生和家長的共鳴，有助于提升教育效果。

“高質量的公共安全教育一定是‘跨界’行為，需要多部門充分溝通、通力合作。”作為主創人員之一，吳爽表示，未來將進一步拓展節目合作單位資源，不僅只上“開學第一課”，還將嘗試把公共安全教育做成系列課程與活動，創新推進中小學生公共安全教育實踐。

除了開學第一課，北京市應急管理局還積極牽頭推進應急示范校園創建、開展應急救援進校園活動等，形成立體化的公共安全教育體系。張樹森表示，下一步將繼續加大對開學第一課等品牌的建設，不斷創新表達形式，用中小學生喜歡聽、愿意聽、聽得懂的語言，講好應急安全故事，推動品牌可持續發展。

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