綠華鎮婦聯與廣播站聯合推出“讓家更有力量”家庭教育廣播微課，一起探討家長們在孩子教育方面的共性問題。前兩期，我們分享了《家長管作業》的幾個要點，今天我們來講講《家長管手機》中的前面5個要點。

家長管手機

一、父母如何以身作則

我們常說“言傳身教”，從教育的角度來說，首先要有“言傳”，就是先把道理說清楚，然后“身教”才能更好地發揮作用。那么家長在管孩子手機的時候，首先要以身作則，給孩子做好使用手機的榜樣，比方說回家后有意識的將手機放在一邊，充充電，而不是把手機到處拿、到處看。家長在使用手機的時候，也要學會自控，用手機通訊或一些工作做完后，也要主動放下?？梢园淹媸謾C換成看書讀報，換成做家務、做整理。這樣不經意之間，我們家長與孩子就形成了一種家庭氛圍，這個氛圍就是能區分手機的工作功能、學習功能、娛樂功能、購物功能等，把手機只是作為一種工具，用好了就放一邊。在擁有智能手機的新時代，給我們的孩子做好父母的榜樣，手機只是工具，不是依賴品，也讓孩子在這種家庭氛圍中自然而然地形成自控能力和自控意識。

二、該不該查孩子手機?

家長朋友們在管孩子手機的時候，一直會有糾結和困惑：網絡世界特別復雜，比我們面對面的現實世界更加復雜、更有隱避性、更有誘惑力，比方說，很多暴力游戲、有一些不良的網友教唆、人生觀價值觀迷失、缺失對現實世界朋輩交往的興趣、孩子沉迷于網絡虛擬世界等等。作為未成年人，他很容易被迷惑，如果不能夠跟家長及時溝通，讓家長用經驗幫他做判斷，孩子很容易就陷入危險之中，比如隱私泄露、網絡詐騙等等。這么多年談教育的民主化，講尊重孩子，有些家長往往把這種民主放大，比如有的家長會說：“孩子玩手機、玩游戲、跟誰聊天，是他的隱私，作為民主的家長為什么要去查他呢，孩子也不愿意讓我們查”。有的家長還經常會把管手機和管日記聯系在一起，其實這兩種不可類比。寫日記是表達孩子的內心世界，他可以有自己的小秘密、小世界。但是管手機，管網絡游戲，作為監護人的父母，應該跟孩子指明在網絡虛擬世界里的事情，一起判斷有哪些“可為”，哪些“不可為”，應該跟父母多做溝通，比方說主播打賞等一系列問題，都需要家長給予密切關注，用通俗的話講，還是要查一查孩子的手機，這跟查日記不可同日而語。

三、要不要收孩子的手機?

很多家庭在這個手機管理中還有一個比較容易產生激烈的沖突或者觀念不一致的地方，就是孩子的手機要不要收?收的話，怎么收?是不是要在用手機之前跟孩子有所約定，規定什么時間用手機學習、查資料，玩游戲等娛樂約定多長時間。規定時間到了，就要收回使用權限。別說是兒童，成年人一直擺弄手機，工作也會心不在焉，效率下降。在家庭生活中，青少年晚上睡不著，偷拿手機看視頻、看小說、打游戲，自控力不足，一玩玩通宵，熬夜對身體也不好，還影響第二天的學習、生活狀態。所以有些家長就總結了一些經驗。比方說，晚上10點鐘之后，手機一定放在爸爸媽媽房間幫忙充電，不至于讓自控力不足的孩子玩手機影響睡眠，影響到正常的學習。手機該收的還是要收一收，家長要做一名合格的手機保管員。

四、事先約定

有的家長朋友們一定會說，跟孩子有約定，說好了星期天下午打半小時游戲，可是時間到了，孩子還是磨磨蹭蹭不肯上交，那家長怎么幫助他、提醒他呢?“到時間了，直接把手機一搶”，這樣做行不行呢?估計會造成親子矛盾，甚至還可能搞出一些極端的事件。比較好的方法就是心平氣和地跟孩子商量說，“如果時間到了，你不停，我該怎么幫助你更好呢?”這叫“約定幫助的方法”。比方有的孩子會說，“那爸爸這個時候你不要走，你在我旁邊，然后用手按著我的手機說要不要我幫助你。”如果孩子提出這種幫助他的方法，那下次你再幫助他的時候，他就更容易接受，也就是說大家都喜歡用自己能接受的方式來幫助自己。

五、 什么樣的游戲容易讓孩子成癮?

游戲，除了我們說它讓孩子很容易上手，目標差一點就實現了，一定要讓你感覺到有把握，還有點緊張感。覺得今天的這把游戲特別有把握，在一步步的緊張感過后，能夠看到自己的成長。所以容易成癮的游戲的套路就是有一定的挑戰度、緊張感、獲得感。所有的這些成長，這些經驗值，這些點贊數，都在不斷的讓我們的孩子壘高在游戲中的成就感，把孩子引誘其中，無法自拔，游戲開發過程中蘊藏了很多的心理學知識，看怎么滿足人性需要，怎么吸引人?所以家長一定要充分了解現在的游戲，對于孩子的誘惑力和挑戰是遠遠勝過各種學習的挑戰和獲得知識的成就感的。及時做好引導，幫助孩子看清現實，不被游戲套牢。

今天談了這幾個管手機的小提示，家長們有沒有受到一些啟發?下期我們再繼續講講管手機的另外幾個要點，歡迎家長朋友們繼續收聽。

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